Mucha.be

Nikode

#Nikode — grupowa rewolucja w nauczaniu gry na instrumentach klawiszowych!

Latencja poniżej 1 ms
16-bitowe próbkowanie stereo przy 48 kHz
SNR na poziomie 120 dB
Wejście stereo dla instrumentu
Dodatkowe wejście mikrofonowe
Wyjście słuchawkowe
Kompaktowe rozmiary

Głównym założeniem grupowego nauczania gry na fortepianie jest tzw. laboratorium fortepianowe(z ang. piano lab). Składa się ono z kilku lub kilkunastu pianin cyfrowych połączonych poprzez sieć słuchawek i mikrofonów. Każdy z uczniów oraz nauczyciel łączą się poprzez specjalny zestaw słuchawkowy, co umożliwia nauczycielowi komunikowanie się z uczniami i sprawdzanie postępów uczniów indywidualnie lub w grupie. Zasadnicza różnica pomiędzy nauczaniem grupowym, a nauczaniem jeden na jeden podczas indywidualnych lekcji fortepianu jest taka, że grupowe nauczanie służy głównie do nauczania tzw. funkcjonalnych umiejętności muzykowania, w tym pojęć muzycznych oraz związanych z techniką i fakturą fortepianową. Należą do nich m.in.: gamy, pasaże, harmonizacja, improwizacja, transpozycja, czytanie nut a vista, czytanie partytur chóralnych oraz różne rodzaje zagadnień z zakresu teorii muzyki. Grupowe nauczanie gry na fortepianie przeznaczone jest głównie dla tych, którzy chcą rozpocząć naukę gry na fortepianie lub ją udoskonalić. Jest też dedykowane tym, dla których fortepian jest dodatkowym instrumentem, np. skrzypkom czy wokalistom. Znakomicie nadaje się do nauki gry na fortepianie seniorów, jak i najmłodszych adeptów sztuki pianistycznej.

Zalety grupowego instruktażu nauki gry na fortepianie są następujące:

🎶 zapoznawanie uczniów z różnorodnym repertuarem (muzyka poważna, muzyka lekka),
🎤 nieograniczone możliwości występów/wykonawstwa dla uczniów (student ma możliwość zagrania utworu dla całej klasy lub dla partnera/partnerki, który będzie słyszalny przez zestaw słuchawkowy),
💪 rozwija pewność wykonawczą i opanowanie tremy podczas występów,
👂 zachęca do rozwoju umiejętności krytycznego słuchania i rozwiązywania problemów (słuchanie siebie oraz innych uczniów podczas lekcji, porównywanie siebie z innym uczniem),
🔄 jest dynamicznym i motywującym środowiskiem uczenia się, które zwiększa zaangażowanie ucznia do ćwiczenia gry na fortepianie,
🎹 stwarza doskonałe możliwości do nauczania funkcjonalnych umiejętności muzykowania (gamy, pasaże, gra a vista itd.),
👫 ułatwia studiowanie literatury zespołowej (tj. duetów, zespołów z udziałem fortepianu itp.),
🥁 pomaga w rozwoju poczucia rytmu (poprzez granie w grupie lub z nauczycielem, słuchanie siebie nawzajem i współpracę),
🏆 zapewnia przyjazno-konkurencyjną atmosferę

Sercem systemu #Nikode jest moduł uczniowski, pozwalający na podłączenie instrumentu do systemu #Nikode wspierającego nauczyciela w grupowym nauczaniu gry na instrumentach.

Unikalna konstrukcja pozwala na przesyłanie krystaliczne czystego dźwięku z instrumentu pomiędzy uczniami i nauczycielem. Zerowa latencja (poniżej 1ms) pozwala na wspólne granie w idealnej harmonii na dwóch (lub więcej) instrumentach ustawionych dowolnie daleko od siebie.

Poznaj Panel Nauczyciela systemu #Nikode

Panel nauczyciela jest centrum dowodzenia umożliwiającym prowadzenie lekcji grupowej.

Nauczyciel może:

posłuchać każdego ucznia indywidualnie,
zademonstrować każdemu z nich indywidualnie fragment utworu
połączyć uczniów w grupy
grać z wybraną grupą
zademonstrować grę wybranego ucznia wszystkim pozostały
zademonstrować własną grę całej klasie
i wiele więcej

Grupowe nauczanie ma szeregprzewag nad klasycznym:

rozwija pewność wykonawczą i opanowanie tremy podczas występów,
zachęca do rozwoju umiejętności krytycznego słuchania i rozwiązywania problemów (słuchanie siebie oraz innych uczniów podczas lekcji, porównywanie siebie z innym uczniem),
jest dynamicznym i motywującym środowiskiem uczenia się, które zwiększa zaangażowanie ucznia do ćwiczenia gry na fortepianie,
stwarza doskonałe możliwości do nauczania funkcjonalnych umiejętności muzykowania (gamy, pasaże, gra a vista itd.),
ułatwia naukę gry zespołowej (tj. duetów, zespołów z udziałem fortepianu itp.),
pomaga w rozwoju poczucia rytmu (poprzez granie w grupie lub z nauczycielem, słuchanie siebie nawzajem i współpracę),
zapewnia przyjazno-konkurencyjną atmosferę.